植物组织培养技术应用广泛.科学家通过植物组织

作者:植物组织培养技术应用广泛.科学家通过植物组织 来源:未知 2021-07-22   阅读:

植物组织培养技术应用广泛.科学家通过植物组织培养方法.诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构.然后将胚状体包埋在能提供营养的胶质中.便形成“人工种子.我国科学家

植物组织培养技术应用广泛.科学家通过植物组织培养方法.诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构.然后将胚状体包埋在能提供营养的胶质中.便形成“人工种子 .我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草.水稻.小麦等植物上诱导出胚状体. (1)通过试管培养植物组织.获得胚状体要经过 . 过程. (2)用于植物组织培养的培养基中除了水.无机盐.蔗糖和维生素等营养物质外.还应有 .且操作过程应在 条件下进行. (3)若胚状体在试管中继续培养.则可培育出完整的植株幼苗.这体现了植物细胞的 . 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

1958年,科学家应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是(    )

    ①该实验证明了植物细胞具有全能性    ②此种生殖产生的后代有广泛的变异   

    ③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目    ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状

A.②       B.②③    C.②④         D.③④

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1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株(见右图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是(   )

①该实验证明了植物细胞具有全能性 ②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目 ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状

A.②B.②③C.②④D.③④

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1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株(见右图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是(   )

①该实验证明了植物细胞具有全能性 ②此种生殖产生的后代有广泛的变异

③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目 ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状

A.②               B.②③             C.②④             D.③④

 

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1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株(见右图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是(  )

①培育成的植株是可育的    

②此种生殖产生的后代有广泛的变异   

③培育成的新植株是单倍体植株   

④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状

A.①④   B.②③   C.②④  D.③④

 

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1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株(见右图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是

①该实验证明了植物细胞具有全能性     ②此种生殖产生的后代有广泛的变异   

③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目    ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状

A.②        B.②③         C.②④        D.③④

 

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