2017年七年级第一学期数学期中考试成绩分析

作者:2017年七年级第一学期数学期中考试成绩分析 来源:未知 2021-06-07   阅读:

此次考试语数英三门科均为120分,无形中拉大了学生之间的差距。数学试卷尤其明显,成绩好的同学能考110分,成绩差的的同学只考三四十分,有的甚至是个位分,两极分


此次考试语数英三门科均为120分,无形中拉大了学生之间的差距。数学试卷尤其明显,成绩好的同学能考110分,成绩差的的同学只考三四十分,有的甚至是个位分,两极分化太严重,给以后的教学带来了很大的难度。
此次数学试卷以中考模式出题,一共25个小题。十个选择,八个填空,分值为62分,其中填空题的得分率最低,平均得分只有16分左右,反应出学生平时的基础知识不扎实,知识漏洞太多。剩下的为解答题,其中又有42分计算题,但这些计算题,学生的得分率比预期低很多,很多同学得个十几分,二十几分,主要的出错点在符号上,不管是合并同类项还是数字之间的计算,因为一个小小的负号而导致全军覆没。学生这样的计算能力是达不到计算要求的。在以后的教学中,还要加强对学生计算能力的训练。还有一点,学生的数学思维能力较差,这些问题主要表现在第15题,第17题,第18 题以及解答题的25题,因学生的理解有误,导致得分较低。当然,和此次考试时间偏短也有关系,有些同学没有时间仔细理解题意就该交卷了,这也是其中一个原因。 另外,学生的审题能力及综合运用知识的能力不强。审题在答题中比较关键,如果对题目审得清楚,从某种程度上可以说此题已做对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程中,不仅要求学生学会如何解决问题,还必须要让学生学会阅读和理解材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达,也就是要有清晰的解题过程。
通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进:1、引领学生悟透教材的基本内容 。教材是数学知识的载体,是数学思想方法的源泉,也是试题命制的蓝本。引导学生研究教材,悟透教材中包蕴的知识与方法,去发现、去体验、去感受数学的应用性和文化性,能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题,这是数学课堂教学的首要任务,也是主要任务,是今后提高初中数学成绩的前提和关键。2、注重培养学生准确而迅速地解答基本问题的技能。试题虽然始终立足于“能力”立意,但在试题中总有相当比例的基本问题,这些问题比较典型,知识背景都比较熟悉,对这些基本问题的解答就应注意在平时的教学中加以引导,使学生能做到准确而又迅捷,不要小题大做或者会而不对。有一些综合性比较强的解答题其实质是一些基本问题的综合,知识点虽然多一些,但分割开来还是一些基本问题的处理,因此熟练掌握基础知识,快速、准确解答基本问题是有效地构建自己的知识结构,形成整体认识,组成知识网络非常重要的环。3、努力提高课堂教学的质量 。教学质量的提高不在于老师是否能上出一节绝妙的好课,而在于老师能否上出比较好的每一堂课。今后我将努力做到:每一堂课都能调动学生的积极性;都有明确的目的和重点;都有适宜的难度;都能激起思维高潮;都有充分的练习;在教学中要重点突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。 4、多做多练,切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因,这点从试卷上很清楚地反映出来了。
对于我们班此次各门学科总评来说,依然是平均分较高但尖子生不突出,过600的只有3人,和其他班级比起来劣势明显,这也是一直困扰我的一个难题,通过和其他几位任课老师的交流,我决定先找出几个比较有希望冲到前面的学生,我们几位老师齐抓共管,共同找出这几名同学问题出在哪里,然后帮他改正问题提高成绩。希望在老师们的共同努力下,下次考试我们班的尖子生能有较大提高!

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