小班音乐活动——洋娃娃和小熊跳舞 教案

作者:小班音乐活动——洋娃娃和小熊跳舞 教案 来源:未知 2021-05-26   阅读:

简介:?洋娃娃和小熊跳舞教案小班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能在游戏中感知跳跃的音乐性,

简介:?洋娃娃和小熊跳舞教案
小班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能在游戏中感知跳跃的音乐性,培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,下面是洋娃娃和小熊跳舞教案。
  活动目标:
  1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
  2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备:
  各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干,节奏卡片若干。
  活动过程:
  一、复习歌曲,感受歌曲的
  1、师:你们看谁来了?教师出示木偶——洋娃娃和小熊。
  2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
  3、师:洋娃娃说“我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?”
  二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
  1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编 的节奏用节奏卡表示出来。
  2、师:“那个洋娃娃的舞姿最漂亮?” 请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,幼儿自由讨论。
  3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的部分。
  4、师:“洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们,你们,能不能也帮我来跳舞呀?”   
  ① 要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?   
  ② 幼儿自由选择乐器,分组创编。   
  ③ 教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
  5、请一组幼儿进行表演,提问:   
  ① 他们敲得好不好,为什么?   
  ② 你认为哪些地方可以在改一下?教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。   
  ③ 师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”
  三、器乐表演。
  1、幼儿分别上来表演,
  2、教师讲评。
  3、师:“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”
  4、结束。
  活动反思:
  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼,诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演,我邀请孩子们自己表现,孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。

更多>> 简介:?摇篮曲教案
小班音乐活动摇篮曲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围,尝试用动作表达自己对音乐的理解,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,下面是摇篮曲教案。
  活动目标:
  1、感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围。
  2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
  3、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备:
  录音机、摇篮曲磁带、娃娃(数量与幼儿人数相等)
  活动过程:
  1、音乐导入:
  欣赏《摇篮曲》
  1)(教师手抱娃娃,轻轻地拍)娃娃想睡觉了,怎么才能让娃娃安安静静地快快睡觉?
  2)(教师边抱娃娃边哼唱《摇篮曲》,哄娃娃睡觉)
  3)你们看娃娃睡着了吗?他听到妈妈唱歌给他听就安静下来了;
  4)我们小朋友来做我的宝宝,闭上眼睛,听听摇篮曲,说说你听了有什么感觉?
  5)告诉小朋友:你们小的时候爸爸妈妈也是这样唱给他们听的,摇 啊摇小朋友就慢慢长大了;
  2、哄娃娃睡觉
  1)引导幼儿抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡觉了,我们一起来唱《摇篮曲》,哄他们入睡吧!
  2)放录音,幼儿一起哄自己的宝宝入睡;
  3)你的娃娃睡着了吗?轻轻的,不要把娃娃吵醒,轻轻地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)
  活动反思:
  在欣赏《摇篮曲》时,他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱,而且能用动作表示对娃娃的关心:有的幼儿做拍娃娃的动作;有的幼儿做摇摇篮的动作;还有的幼儿做轻抚娃娃的动作,体现了美好的情感。这种生活经验的自然整合,是活动顺利开展的保障。积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。

更多>> 简介:?瑶族舞曲教案
小班音乐瑶族舞曲教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动结束等内容,通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》,知道舞曲的名称,熟悉舞曲,理解内容的基础上感受音乐的音乐形象,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,下面是瑶族舞曲教案。
  活动目标
  1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》,知道舞曲的名称,熟悉舞曲。
  2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。
  3、能找出乐曲的节奏型。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
  活动准备
  让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》
  活动过程
  (一)欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。
  1、教师可以向幼儿交代,我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》(教师弹奏乐曲)。
  2、提问:小朋友,你刚才叫什么名字?好听吗?从而引起幼儿再欣赏的兴趣,教师可提出欣赏音乐的要求:你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么(教师弹奏乐曲)。听完乐曲,让幼儿谈感受(估计幼儿会说:叔叔阿姨在跳舞……)
  3、对幼儿的想象加以评价,鼓励幼儿边听边想,同时可以出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导边看图片变听音乐,这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化(有快有慢)。
  4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。组织幼儿听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(估计幼儿会说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?
  5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:“在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞”。第二段音乐可配上:“听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们生活多美好。
  6、最后,可放录音(配乐朗诵的录音),教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起,在欣赏过程中充分感受美。
  (二)引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
  1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?
  2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。
  3、最后可再完整地欣赏乐曲,并配有图片、舞蹈、语言,进一步让幼儿感受到艺术的美。
  (三)引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏。
  1、可让幼儿听第一段音乐,找出它的节奏型。可以两手分开弹,重点引导幼儿听左手的音乐X—XX X-—XX并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏(长鼓),同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。
  2、用同样的方法,听第二段乐曲打节奏型,教师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXX XX X或X X XX X,均可以,知要能反映欢乐的场面。并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。
  3、最后完整地欣赏乐曲,让幼儿选择乐器打节奏,一边欣赏音乐,一边配上节奏,同时教师可以一边跳舞,也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈(鼓励幼儿人人参与)
  活动结束
  1、评价
  2、总结

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