是一部反映晋商的历史影片.展现了明末清初康家

作者:是一部反映晋商的历史影片.展现了明末清初康家 来源:未知 2021-06-29   阅读:

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

《白银帝国》是一部反映晋商的历史影片,展现了明末清初康家票号“天成元”的兴衰故事。下列有关晋商的说法,错误的是( )

A.晋商指山西商帮,是建立在亲缘基础上的商人组织

B.明初晋商藉明朝统治者为北方边镇筹集军饷而崛起

C.晋商的活动范围极为广泛,甚至走出国门开拓国外市场

D.晋商依附于农业文明,是封建经济的补充和附庸

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

在一次记者会上,温家宝总理答记者会关于物价上涨的问题时说:“我一边看网,一边脑子里想起一段话,就是‘民之所忧,我之所思;民之所思,我之所行’。”温总理所引语句体现了春秋战国时期( )

A.主张“尚贤”、“节俭”的墨家思想

B.以改革促发展的法家思想

C.关注民生,注重和谐的儒家思想

D.“无为而治”的道家思想

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

雍正所作朱批上谕,责备臣下,并不用法律上的话说,总说“你的天良何在?你自己问心可以无愧的么?”这说明雍正帝要求臣下的一个重要标准是( )

A.“存天理,灭人欲”

B.“知行合一”

C.“格物致知”

D.“致良知”

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

朱熹曰:“若是格物致知有所未尽,便是知得这明德未分明。”王阳明说:“知善知恶是良知。”这可以认证二人都主张( )

A.知行合一,都产生于心

B.人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽

C.心就是理,心外无物

D.只有探究万物,才能得到其中的“理”

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

磁针是铁打磨成的,铁属金,按五行生克说,金生水,而北方属水,因此北方之水是金之子。铁产生于磁石,磁石是受阳气的孕育而产生的,阳气属火,位于南方,因此南方相当于磁针之母。这样,磁针既要眷顾母亲,又要留恋子女,自然就要指向南北方向。对材料理解正确的是( )

A.介绍了我国最早的指南工具“司南”

B.借用了阴阳学说的某些思想

C.科学地解释了磁针指南的原理

D.该理论促进了指南针的发明

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

文人高续增在《〈诗经〉为证,我们曾经浪漫过》中写道:“《诗经》不是按照“上头”的尊意做出来的赞美诗,它是社会生活的真实写照,……那时的华夏先民们灵魂还未被奴化,君主们包括天子也能认真地听取来自民间的呼声。”这可以看出( )

A.《诗经》反映了中国古代民主平等的政治制度

B.《诗经》是先秦时代社会现实的文化反映

C.《诗经》开创了中国古典浪漫主义文学的先河

D.《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

“词”在两宋的发展胜过“诗”,被看作一个时代文学的代表,原因可能有( )

①节奏感强,形式更为自由,便于抒发感情

②对仗工稳、句式齐整,适于言志和述怀

③能合乐歌唱,贴近市民生活,群众基础广

④不断变革、创新,风格多样,佳作迭出

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:选择题

观察下面两幅绘画作品,它们的共同点是( )

A.都注重色彩的运用和变化

B.都追求对客观对象的准确描述

C.都反对理性的压制和传统的束缚

D.都着重表达作者的主观感受

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)历史上对于分封制与郡县制的优劣,看法不一。阅读下列材料,回答问题。

材料一 别子(嫡长子)为祖,继别为宗,继祢者为小宗。有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也。宗其继别子之所自出者,百世不迁者也。

——《礼记·大传》

材料二 廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料三 天下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎?……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。

——柳宗元《封建论》

材料四 秦人任智力以自雄,收万方以自私,敢于变百圣之大法,自速其年世,以遗生民气运世世无穷之大祸,祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣!

——颜元《习斋四存编》

(1)据材料一,指出材料所说的制度对维护周天子权威有何积极作用。(4分)

(2)据材料二、三,分别概括李斯和柳宗元的观点。结合所学知识,指出从秦到唐哪些重要的政治制度体现了他们的观点。(6分)

(3)据材料四,分析颜元反对郡县制的理由。(2分)

(4)结合所学知识,指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的原因。(2分)

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科目: 来源:2016届黑龙江双鸭山一中高三上期中历史试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)阅读下列材料:

材料一 《墨子》中说:“农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也。妇人夙兴业寝,纺绩积纴,多治麻丝葛绪捆布縿,此其分事也。”

材料二 自耕农是封建国家直接剥削的对象。为了保证赋税、徭役和供应,封建国家历来关注这一阶层的存在。“稳定小农”是封建王朝长治久安的良策,每一个新王朝建立时,对此尤为关注。他们总是采取鼓励垦荒等政策,积极培植自耕农。……自耕农这一阶层很不稳定,经常分化。——叶显恩《明清徽州农村社会与佃仆制》

材料三 《春秋谷梁传》中说:“初税亩……初者,始也。……初税亩者,非公之去公田,而履亩十取一也。”

材料四 《汉书·食货志》载:“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。”

请回答:

(1)材料一描述的是中国古代社会怎样的生产方式?(2分)这种生产方式的主要特点是什么?(4分)

(2)结合材料二,分析自耕农经济在古代社会中的地位和作用。(4分)

(3)根据材料三、四,结合所学知识,简要概述中国古代封建土地制度的形成过程。(4分)

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